Магистр спортивной психологии в Интернете

Содержание

1. Презентация
2. Определение
3. Индекс
4. Получатели
5. Información

• 1- Введение в спортивную психологию
• 1.1 Концепция и специальная цель
• 1.2 Области, охватываемые спортом
• 1.3 Психологические потребности
• 1.4 Окружающая среда и развитие человека
• 1.5 Контексты спортивной жизни
• 1.6 Личность и способы ее самовыражения
• 1.2- Отношение
• 1.2.1 Настроения
• 1.2.2 Факторы влияния
• 1.2.3 настойчивость и настойчивость
• 1.2.4 Различный мотивирующий климат
• 1.3- Поведение
• 1.3.1 Предвзятое отношение к окружающей среде
• 1.3.2 Аспекты поведения, влияющие на производительность
• 1.3.3 Самоэффективность и различные теории, влияющие на
• 1.3.4 Перспектива цели
• 1.3.5 Способность к умственному и поведенческому обучению

• 2-Тренер и его стратегии мотивации
• 2.1 Наиболее важные концепции, которые могут его изменить
• 2.1.1 Стратегии мотивации
• 2.1.2 Виды и стиль мотивации
• 2.1.3 Проблемы, которые могут возникнуть при мотивации
• 2.2 Нарушения, связанные с производительностью
• 2.2.1 Стресс
• 2.2.2 Различные контексты футболиста
• 2.3 Коучинговые навыки на психологическом уровне
• 2.3.1 До матча и после него
• 2.3.2 Типы сообщений и способы их доставки
• 2.3.3 Обратная связь и стиль общения
• 2.3.4 Спортивная усталость
• 2.3.5 Когнитивная усталость и ее проблемы

• 3-Психология обучения и управления командой
• 3.1 Необходимые навыки спортсменов
• 3.1.2 Беспокойство и эмоциональная способность
• 3.1.3 Негативные мысли, которые могут повлиять на
• 3.2 Планирование и оптимизация ресурсов
• 3.2.1 Стратегии улучшения психики спортсмена
• 3.2.2 Климат, созданный тренером
• 3.2.2 Концентрация
• 3.2.3 Внимание
• 3.3 Ключевые слова
• 3.3.1 Визуализация
• 3.3.2 Условия подготовки спортсмена
• 3.3.3 Дидактика обучения
• 3.3.4 Профилактика умственного истощения
• 3.3.5 Контроль мыслей

• 4-Роль лидера в команде
• 4.1 Лидерство тренера
• 4.1.2 Прогнозирование поведения лидера
• 4.1.3 Прогнозирование поведения игрока
• 4.1.4 Развивать самодисциплину
• 4.2 Лидер и как он мотивирует
• 4.2.1 Профили лидеров
• 4.2.2 Мифы о лидерстве
• 4.2.3 Группа и роль каждого игрока
• 4.2.4 Классификация себя и того, как оно видит других
• 4.3 Эффективная групповая классификация
• 4.3.1 Характеристики эффективного оборудования
• 4.3.2 Что такое спортивная группа
• 4.3.3 Характеристики эффективности
• 4.3.4 Интегрирующее действие тренера
• 4.3.5 Человек как психологический процесс
• 4.3.6 Мышление и решение проблем

• 5- Переменные, влияющие на работу группы
• 5.1.1 Блоки переменных управления группой
• 5.1.2 Стиль лидерства и тренер по менеджменту
• 5.1.3 Модели лидерства
• 5.2 Внутриличностные навыки, влияющие на
• 5.2.1 Способы общения
• 5.2.2 Доказательства и их важность
• 5.3 Сплоченность команды
• 5.3.1 Идеологическая система внутри команды
• 5.3.2 Структура сплоченности
• 5.3.3 Группы и подгруппы
• 5.4 Стратегии повышения сплоченности
• 5.4.1 Сплоченность тренерского штаба

• 6- Отношения тренера с психологией
• 6.1 Советник тренера
• 6.1.1 Классификация психологических способностей
• 6.1.2 Альтернативное мышление
• 6.2 Важность чувства собственного достоинства и сочувствия
• 6.2.1 Концепции и типы личности
• 6.2.2 Ситуационные и интерактивные модели
• 6.3 Принципы профессионализма
• 6.3.1 Различные роли психологического менеджмента
• 6.3.2 Наиболее представительные современные модели
• 6.4 Роль тренера
• 6.4.1 Психологическое планирование и конфигурация
• 6.4.2 Психологическое вмешательство
• 6.4.3 Ресурсы, которые будут использоваться
• 6.4.4 Важность самоанализа
• 6.4.5 Устранение неисправностей

• 7- Основы личности и общения
• 7.1 Стили общения
• 7.1.2 Интегральное представление о личности
• 7.2 Психологическое и социальное восприятие
• 7.2.1 Самовосприятие и обучение
• 7.2.2 Искажения восприятия
• 7.3 Что такое эмоции
• 7.3.1 Психологическая гибкость
• 7.3.2 Важность устойчивости
• 7.3.3 Дистанционные мысли и эмоции
• 7.3.4 Биологическая функция эмоций
• 7.4 Типы интеллекта
• 7.4.1 Навыки эмоционального развития
• 7.4.2 Межличностный интеллект
• 7.5 Эмоции психофизиологической работоспособности
• 7.5.1 Коммуникационные эмоции
• 7.6 Мозг и его части
• 7.6.1 Функции и расположение эмоций
• 7.6.2 Полушария и обязанности

• 8-Эффективные инструменты коучинга
• 8.1 Коучинг и его цели
• 8.1.2 Компетенции, развиваемые тренером
• 8.1.3 Коучинговые ориентации
• 8.2 Возьмите на себя ответственность и узнайте
• 8.2.1 Вера в то, куда движется тренер
• 8.2.2 Предрассудки и их важность
• 8.2.3 Методы и стили коучинга
• 8.2.4 Факторы, которые следует учитывать
• 8.3 Способы влияния
• 8.3.1 Будьте аккуратны в процессе
• 8.3.2 Типы коучинга
• 8.4 7 навыков
• 8.4.1 Наиболее важные домены
• 8.4.2 Создание контекстов
• 8.4.3 Важные вопросы
• 8.4.4 Текущая ситуация и будущая ситуация
• 8.5 Справочные кадры
• 8.5.1 Коучинг по изменению отношения
• 8.5.2 Полезный глагол для поиска целей
• 8.5.3 Обучение и его циклы
• 8.5.4 Содействие обучению по фазам

• 9-Сознательное построение разума
• 9.1 Навыки мышления
• 9.1.2 Состояния дамасио
• 9.1.3 Различия между декларативным и процедурным знанием
• 9.1.4 Итак, что такое знание
• 9.1.5 Иерархии знаний
• 9.1.6 Типы знаний
• 9.2 Преобразование знаний
• 9.2.1 Анализ того, что известно
• 9.3 Подходы к знаниям
• 9.3.1 Способы обучения
• 9.3.2 Мудрость тренера
• 9.4 Рейтинги производительности
• 9.4.1 Слушайте и знайте, как
• 9.4.2 Отправка и получение обратной связи
• 9.5 Оценка спортивной психологии
• 9.5.1 Профили тренера
• 9.5.2 Обратная связь
• 10- Заключительная работа