Master in Sportpsychologie Online

Inhalt

1. Präsentation
2. Definition
3. Index
4. Empfänger
5. Información

• 1- Einführung in die Sportpsychologie
• 1.1 Konzept und Spezialziel
• 1.2 Sportbereiche
• 1.3 Psychologische Bedürfnisse
• 1.4 Die Umwelt und die Entwicklung der Person
• 1.5 Kontexte des Sportlebens
• 1.6 Persönlichkeit und ihre Ausdrucksweise
• 1.2- Haltung
• 1.2.1 Stimmungen
• 1.2.2 Einflussfaktoren
• 1.2.3 Ausdauer und Ausdauer
• 1.2.4 Die verschiedenen motivierenden Klimazonen
• 1.3- Das Verhalten
• 1.3.1 Vorurteile gegenüber der Umwelt
• 1.3.2 Verhaltensaspekte, die die Leistung beeinflussen
• 1.3.3 Selbstwirksamkeit und verschiedene Theorien, die Einfluss haben
• 1.3.4 Die Zielperspektive
• 1.3.5 Mentale und verhaltensbezogene Lernfähigkeit

• 2-Der Trainer und seine Motivationsstrategien
• 2.1 Wichtigste Konzepte, die es ändern können
• 2.1.1 Motivationsstrategien
• 2.1.2 Arten und Stil der Motivation
• 2.1.3 Probleme, die bei der Motivation auftreten können
• 2.2 Leistungsbedingte Störungen
• 2.2.1 Stress
• 2.2.2 Die verschiedenen Kontexte des Fußballspielers
• 2.3 Coaching-Fähigkeiten auf psychologischer Ebene
• 2.3.1 Vor während und nach Spielen
• 2.3.2 Die Arten von Nachrichten und wie sie zugestellt werden
• 2.3.3 Feedback und Kommunikationsstil
• 2.3.4 Sportmüdigkeit
• 2.3.5 Kognitive Müdigkeit und ihre Probleme

• 3-Psychologie des Trainings und Teammanagements
• 3.1 Notwendige Fähigkeiten von Sportlern
• 3.1.2 Angst und emotionale Leistungsfähigkeit
• 3.1.3 Negative Gedanken, die sich auswirken können
• 3.2 Planung und Optimierung von Ressourcen
• 3.2.1 Strategien zur Verbesserung des Geistes des Athleten
• 3.2.2 Das vom Trainer geschaffene Klima
• 3.2.2 Konzentration
• 3.2.3 Achtung
• 3.3 Die Schlüsselwörter
• 3.3.1 Die Visualisierung
• 3.3.2 Bedingungen für die Vorbereitung des Athleten
• 3.3.3 Die Didaktik des Unterrichts
• 3.3.4 Prävention von geistiger Erschöpfung
• 3.3.5 Gedanken kontrollieren

• 4-Rolle eines Leiters innerhalb eines Teams
• 4.1 Trainerführung
• 4.1.2 Vorhersage des Verhaltens von Führungskräften
• 4.1.3 Vorhersage des Spielerverhaltens
• 4.1.4 Selbstdisziplin entwickeln
• 4.2 Der Führer und wie er motiviert
• 4.2.1 Führungsprofile
• 4.2.2 Führungsmythen
• 4.2.3 Gruppe und Rolle jedes Spielers
• 4.2.4 Klassifikation des Selbst und wie es andere sieht
• 4.3 Effektive Gruppenklassifizierung
• 4.3.1 Eigenschaften der wirksamen Ausrüstung
• 4.3.2 Was ist eine Sportgruppe?
• 4.3.3 Wirksamkeitsmerkmale
• 4.3.4 Das integrative Handeln des Trainers
• 4.3.5 Der Mensch als psychologischer Prozess
• 4.3.6 Denken und Problemlösen

• 5- Variablen, die die Gruppenleistung beeinflussen
• 5.1.1 Gruppenverwaltungsvariablenblöcke
• 5.1.2 Der Führungsstil und Management Coach
• 5.1.3 Führungsmodelle
• 5.2 Intra-persönliche Fähigkeiten, die Einfluss haben
• 5.2.1 Kommunikationswege
• 5.2.2 Evidenz und ihre Bedeutung
• 5.3 Teamzusammenhalt
• 5.3.1 Ideologisches System innerhalb des Teams
• 5.3.2 Die Struktur des Zusammenhalts
• 5.3.3 Gruppen und Untergruppen
• 5.4 Strategien zur Stärkung des Zusammenhalts
• 5.4.1 Zusammenhalt der Coaching-Mitarbeiter

• 6- Coach Beziehung zur Psychologie
• 6.1 Coach Berater
• 6.1.1 Klassifizierung psychologischer Fähigkeiten
• 6.1.2 Alternatives Denken
• 6.2 Bedeutung von Selbstwertgefühl und Empathie
• 6.2.1 Konzepte und Persönlichkeitstypen
• 6.2.2 Situations- und interaktionistische Modelle
• 6.3 Grundsätze der Professionalität
• 6.3.1 Unterschiedliche Rollen des psychologischen Managements
• 6.3.2 Die repräsentativsten aktuellen Modelle
• 6.4 Rolle des Trainers
• 6.4.1 Psychologische Planung und Konfiguration
• 6.4.2 Psychologische Intervention
• 6.4.3 Zu nutzende Ressourcen
• 6.4.4 Bedeutung der Selbstanalyse
• 6.4.5 Fehlerbehebung

• 7- Grundlagen der Person und Kommunikation
• 7.1 Kommunikationsstile
• 7.1.2 Integrale Konzeption der Person
• 7.2 Psychologische und soziale Wahrnehmungen
• 7.2.1 Selbstwahrnehmung und Lernen
• 7.2.2 Wahrnehmungsverzerrungen
• 7.3 Was sind Emotionen?
• 7.3.1 Psychologische Flexibilität
• 7.3.2 Die Bedeutung der Belastbarkeit
• 7.3.3 Distanzgedanken und Emotionen
• 7.3.4 Biologische Funktion von Emotionen
• 7.4 Arten von Intelligenz
• 7.4.1 Emotionale Entwicklungsfähigkeiten
• 7.4.2 Zwischenmenschliche Intelligenz
• 7.5 Psychophysiologische Leistungsemotionen
• 7.5.1 Kommunikationsgefühle
• 7.6 Das Gehirn und seine Teile
• 7.6.1 Funktionen und Ort der Emotionen
• 7.6.2 Hemisphären und Verantwortlichkeiten

• 8-Effektive Coaching-Tools
• 8.1 Coaching und seine Ziele
• 8.1.2 Die von einem Coach entwickelten Kompetenzen
• 8.1.3 Coaching-Orientierungen
• 8.2 Verantwortung übernehmen und bewusst werden
• 8.2.1 Glaube, wohin sich der Trainer bewegt
• 8.2.2 Vorurteile und ihre Bedeutung
• 8.2.3 Coaching-Methoden und -Stile
• 8.2.4 Zu berücksichtigende Faktoren
• 8.3 Einflussmöglichkeiten
• 8.3.1 Seien Sie dabei genau
• 8.3.2 Arten von Coaching
• 8.4 Die 7 Fähigkeiten
• 8.4.1 Die wichtigsten Domänen
• 8.4.2 Kontexte erstellen
• 8.4.3 Starke Fragen
• 8.4.4 Aktuelle und zukünftige Situation
• 8.5 Referenzrahmen
• 8.5.1 Coaching für Einstellungsänderungen
• 8.5.2 Nützliches Verb zur Suche nach Zielen
• 8.5.3 Lernen und seine Zyklen
• 8.5.4 Erleichterung des Lernens nach Phasen

• 9-bewusste Gedankenkonstruktion
• 9.1 Denkfähigkeiten
• 9.1.2 Die Staaten von Damasio
• 9.1.3 Unterschiede zwischen deklarativem und prozeduralem Wissen
• 9.1.4 Was ist also Wissen?
• 9.1.5 Wissenshierarchien
• 9.1.6 Arten von Wissen
• 9.2 Wissensumwandlung
• 9.2.1 Analyse des Bekannten
• 9.3 Wissensansätze
• 9.3.1 Lernmethoden
• 9.3.2 Die Weisheit des Trainers
• 9.4 Leistungsbewertungen
• 9.4.1 Hören Sie zu und wissen Sie wie
• 9.4.2 Rückmeldung geben und empfangen
• 9.5 Sportpsychologische Bewertung
• 9.5.1 Trainerprofile
• 9.5.2 Feedback
• 10- Abschlussarbeit